27 juin 2016

la psychoeducation

enfin , une partie de la psychoeducation ;)  une étude à démontré qu'il faut bien exoliqué les règles et changements aux enfants atteints de TDAh , pourquoi ici apres :   Les enfants hyperactifs ont besoin d'explications précises pour intégrer une nouvelle situationUne étude révèle que les enfants hyperactifs n'ont pas la capacité de s'adapter à une situation nouvelle si on ne leur explique pas les nouvelles règles, même si on les récompense. Le système de récompense qui habituellement guide les personnes dans leur... [Lire la suite]
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13 janvier 2016

Activité physique et Attention

Cette étude on ne peut plus sérieuse ET Made In France (!!!)  pourrait (devrait) bien donner des idées lumineuses à certains enseignants bienveillants ; Je pense necessaire d'y accorder grande importance en effet car le faire pourrait bien sauver peu ou proue, vos journées ainsi que celles de nos loulous ! Rien de difficile en somme voyez plutot comment l'activité physique quotidienne influe positivement sur l'etat attentionnel des enfants ! ( et donc , pour ceux et celles qui ont suivi , par extension, impacte aussi sur... [Lire la suite]
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07 novembre 2013

preuve génétique , en direct from cardiff !

Une équipe de scientifiques de l'Université de l’université de Cardiff vient d’identifier le premier lien génétique direct avec le déficit de l'attention et l’hyperactivité (TDAH). L'étude, publiée dans l’édition avancée en ligne du 30 septembre du Lancet, révèle que les enfants atteints de TDAH sont plus susceptibles d'avoir certains petits segments de leur ADN en double ou manquants. Au-delà de ces résultats, les chercheurs ont constaté des similitudes entre les variations génétiques du TDAH, de la schizophrénie et de l’autisme. ... [Lire la suite]
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